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              趙偉 張瑩:音樂速度對4~5歲幼兒體力活動水平的影響
              2018年10月23日 16:17 來源:《中國體育科技》 作者:趙偉 張瑩 字號
              關鍵詞:幼兒;音樂;音樂速度;體育游戲;體力活動

              內容摘要:基于幼兒園教師在體育游戲活動中對音樂選擇的困惑,通過實驗、觀察等方法,探究游戲中音樂速度對幼兒體力活動的影響及相關的背景性因素。

              關鍵詞:幼兒;音樂;音樂速度;體育游戲;體力活動

              作者簡介:

                原標題:體育游戲背景下音樂速度對4~5歲幼兒體力活動水平的影響

                作者簡介:趙偉,張瑩,浙江師范大學杭州幼兒師范學院(浙江 杭州 310012)。

                內容提要:基于幼兒園教師在體育游戲活動中對音樂選擇的困惑,通過實驗、觀察等方法,探究游戲中音樂速度對幼兒體力活動的影響及相關的背景性因素。研究表明:(1)游戲類型和音樂速度對幼兒體力活動水平有顯著性影響,有音樂優于無音樂;慢速音樂更能促進幼兒低強度體力活動;快速或中速音樂更容易激發幼兒的中高強度體力活動;集體游戲更容易導致幼兒體力活動水平提高;(2)游戲類型和音樂速度的交互作用對幼兒體力活動水平有顯著性影響。自主性游戲中,無音樂時,幼兒的久坐行為最少;慢速音樂時,幼兒的低強度體力活動最多;集體游戲中,中速音樂更容易促進幼兒中高強度體力活動水平;接力競賽類游戲時,快速音樂更容易促進幼兒中高強度體力活動的出現;(3)幼兒的體力活動主要集中在縱跳、跑、行走、球類等類型,活動主要由同伴相互協作、共同完成;球類活動、便攜式器材、開放空間、同伴合作、教師語言提示可以促進幼兒的中高強度體力活動。

                關 鍵 詞:幼兒 音樂 音樂速度 體育游戲 體力活動

                基金項目:教育部人文社會科學研究一般項目(14YJA890021)。

                在2014年發布的《國民體質監測公報》中指出,同15年前相比,同年齡、性別幼兒身高體重增加顯著,肥胖超重比例居歷史高位,一些大城市已超過西方發達國家[7]。不過,體格快速發育的同時,幼兒體質水平提高并不明顯,上肢力量、腰腹力量、柔韌、平衡等素質卻在持續下降。2017年6月24日,華東師范大學“青少年健康評價與運動干預”教育部重點實驗室發布《中日兒童青少年體質健康比較研究結果公報》顯示,2014年、2016年,中國兒童青少年的身高、體重和BMI 3項體格指標顯著高于日本,但我國兒童青少年超重肥胖率大部分年齡段顯著高于日本,日本兒童青少年在心肺耐力、柔韌性和靈敏協調性方面顯著高于中國。為此,季瀏教授特別指出,“我國青少年學生身心健康水平,特別是體質健康水平,近30年來持續下滑,運動干預顯得尤為重要。”青少年兒童體質健康與幼兒階段的體質健康息息相關。幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行,體育游戲是幼兒園體育中一項重要的內容和教材[2,8,9]。幼兒園體育游戲中體力活動水平普遍偏低是目前比較突出的問題[3,12]。大多數幼兒并沒有達到每天進行60 min以上的系統性體力活動[20]。可見,采用有效手段,促進幼兒體力活動水平是幼兒園當務之急。

                音樂和體育之間有著千絲萬縷的聯系[1,4]。音樂對于體育來說,具有重大的影響作用[6,10]。音樂在幼兒園占據了重要的地位,晨間活動、晨間操、體育游戲、體育課等幼兒園體育活動中,音樂已經成為深化活動,激發幼兒運動興趣,增長幼兒活動時間的關鍵環節。音樂不僅可以調節情緒,激發人們的運動熱情,而且還能夠改善人們的生理機能,培養身體的協調性[11,28],利用音樂提高幼兒園體育游戲質量勢在必行。

                本研究以OSRAC-P觀察記錄系統觀察記錄在3種不同類型的游戲中使用不同音樂速度時幼兒的體力活動情況為研究內容,以了解在游戲類型及音樂速度下幼兒體力活動水平的差異性表現規律,為進一步研究體育游戲中音樂的選擇與使用提供參考,還為促進幼兒體力活動提供依據。

                1 研究對象與方法

                1.1 研究對象

                本研究以杭州市XX幼兒園4~5歲幼兒體育游戲中的體力活動水平為研究對象。通過隨機抽樣的方法,在杭州市XX幼兒園抽取了29名幼兒(男15人,女14人)為研究參與者,幼兒的基本情況如表1所示。參與幼兒家長均簽了家長知情書,并且沒有參加過任何體育類培訓[27]。

                1.2 研究方法

                1.2.1 實驗

                采用多因素重復測量實驗設計。自變量為游戲類型(集體性游戲/接力競賽性游戲/自主性游戲)和音樂速度(無音樂/快/中/慢),因變量是體力活動水平。實驗分為兩個階段進行,預實驗和正式實驗。

                1.2.1.1 預實驗

                2016年9~10月,在杭州市XX幼兒園中三班隨機抽樣了10名4~5歲幼兒進行為期3周的預實驗。預實驗主要分為兩個階段進行,音樂的預實驗和實驗流程的預實驗。音樂的預實驗中,研究者主要在幼兒區域時間播放3種不同速度的音樂。隨后,對教師采用半結構式的訪談法,以選擇出幼兒不熟悉的音樂材料,對幼兒采用隨機訪談法,以選擇出幼兒最喜歡的、并能引起他們注意的音樂類型。

              作者簡介

              姓名:趙偉 張瑩 工作單位:

              轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:畢雁)
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