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                 【文化评析】
                又到一年一度“世界读书日”。
                今年的4月17日,我应邀在中国人民大学图书馆做“人图领读者”讲座。在这次讲座中,我再次提到了自己一直所倡导的主张:人生太短,好书太多,要读经典。
                在讲座结束后的互动阶段,?#24418;?#21516;学向我提出了一个问题。她说:“您说要读经典,但我有一个困惑,为什么在读了之后,?#39029;?#24120;感觉不到这些经典书目对自己有什么用?而我看了一些实用图书之后就会觉得很有用。我该怎样去面对这样的困?#24120;俊?br />   这似乎是许多大学生的阅读困惑,我想用一?#30452;?#21947;的方式来回答这个问题。
                就学生而言,如果把阅读简单分类,大体上有三种。第一类是大家平时学习时所常用的教材与专业性书籍;第二类是日常的实用性书籍;第三类是我们通常所说的文史哲类的书籍,包括文学、艺术、哲学、历史等著作。人们通常所说和我所强调的要阅读经典,大多指的是这里的第三类文史哲著作。这类著述经过时光荏苒而流传下来且被人们广?#33322;?#21463;,一般称之为经典。第一、二类书籍固然经常能够让人感到其实用价值,但第三类经典著作才是彰显无用之用?#23435;?#22823;用的最佳?#29420;?br />   ?#28304;耍?#25105;有个比喻。在我们每一个人的日常生活中,一日三餐是常态。那么您感受到这三顿饭中,哪一顿对您的成长有特别明显的实用价值了吗?我想,也许会?#23567;?#20294;即便如此,一顿饭的重要性,也是相对于个人感觉以及自己的身体健康来说的,至于具体的实用价值,其实很难?#30331;?#26970;。
                记得杨绛先生曾经讲过这样一个?#36866;隆!?#25991;革”时期,钱钟书先生被下放到“五七干校”进行思想改造。当时被分配到一个小?#38597;鎩?#26472;绛先生指着这个?#38597;?#38382;钱钟书先生:“可否终老于此?”钱钟书先生回答:“没有书读。”是的,没有书读,无疑将是人生终老于此所面临的最大问题,这个问题也有可能变成生活?#24418;?#27861;忍受的其他难题。但如果有书读,那么,?#35789;?#32456;老于蜗居似乎也不成问题。
                作为学生,既要读知识?#38498;?#24378;的教材或者专业书籍,同时,也要读各种各样可以让自己增长智慧、丰富思想、陶冶情操、修正品?#23567;?#34701;通性格的文史哲类的著述。这类著述往往不会像教材、专业书籍或者实用性图书?#21069;悖?#35753;一个人读完之后感到学到?#22235;持?#25216;能、策略或者手法,但它们对于一个人的成长,无疑将会起到难以觉察到的重要作用。
                读书,应该成为人们生活的一部分。人们的日常阅读,恰如一日三餐。读书,就该像一日三餐般自然而然不可或缺;读书,也该像呼吸空气般吐故纳新不知不觉。但正是这样自然而然、吐故纳新的阅读,成就了人们的成长,改变了读书人的命运,见证了人类的进?#20581;?br />   阅读经典,总有一种无言的力量。在默默地阅读中,人们聆听来自古代传统的空谷足音,感受来自历史深处的?#25165;?#21696;乐,从而帮助人们反思当下,坚定信念放眼未来。
                其实,“世界读书日”的目的,并非号召人们要在这一天去读书,其最大的作用更多的是要提醒人们:读书,要与人生与生活相伴,如影随形。
                  (作者:郭英剑,系中国人民大学“杰出学者”特聘教授,中国人民大学外国语学院院长)
              作者简介

              ?#24432;?/span>郭英剑 工作单位:

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